La
Neuropsicología.
Pertenece al campo de las neurociencias que
estudia la relación entre los procesos mentales, conductuales y del cerebro;
constituye un punto de encuentro entre la psicología y la neurología.
Estudia
los efectos de una lesión, daño o funcionamiento anómalo en las estructuras del
Sistema Nervioso Central. Estos
efectos o déficit pueden estar provocados por traumatismos craneoencefálico,
accidentes cerebrovasculares, o ictus, tumores cerebrales, enfermedades
neurodegerativas como alzhermer, parkinson entre otros.
La neuropsicología
es tan importante que de ella, debería ser la base de teorías pedagógicas. Eminentes
neuropsicologos como, Bandura, y más
recientemente A. Damásio, afirman que no es necesario bombardear al educando,
ni parcializar el aprendizaje para que éste adquiera un aprendizaje
significativo; es mucho mas importante crear lazos afectivos entre educando y
educadores.
Es un proceso
multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a
través de la palabra,
pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación
y concientización cultural, moral y conductual.
Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de
generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
La neuropsicología y su aplicación a la ciencia de la educación.
La neuropsicología como
ciencia ha tenido grandes aportes a la educación, partiendo de experimentos científicos ha
revelado el funcionamiento del cerebro, su relación con las emociones y el
aprendizaje, así como otros procesos, permitiendo el establecimiento de teorías que son aplicadas en el ámbito
educativo.
Estas
investigaciones sobre
cerebromente-comportamiento,los conocimientos disponibles sobre organización
funcional del cerebro y los procesos mentales, están revolucionando la
concepción que tenemos de nosotros mismos, es por ello que los aportes de las
neurociencias resultan claves en determinados campos como la salud y también la
educación.
Partiendo de lo planteado
anteriormente hoy sabemos que el cerebro
humano ha evolucionado para educar y ser educado. Los aprendizajes y enseñanzas,
la transmisión cultural y la educación son naturales en el hombre. Explicar y
comprender los procesos cerebrales que están a la base de los aprendizajes y
memorias, emociones y sentimientos podrían transformar las estrategias
pedagógicas, y generar programas adecuados a las características de las
personas y sus necesidades especiales.
La Teoría de la Mente
resulta clave para comprender la comunicación interpersonal, la interacción
social, y los procesos de enseñanza-aprendizaje en situaciones educativas. En la enseñanza
se tiene un objetivo, que es ayudar a
cambiar el pensamiento del otro, sentimientos y comportamientos; el
maestro procura transmitir algo que considera valioso y busca los métodos para
que el alumno lo pueda asimilar.
Es aquí donde la ciencia por medio de
la neuropsicología y sus experimentos tienen su contribución, y por ello su importancia, entre sus contribuciones
tenemos la teoría de las neuronas espejo, que son un tipo particular de
neuronas que se activan cuando un individuo realiza una acción, pero también
cuando él observa una acción similar realizada por otro individuo, en donde se
ve reflejado así mismo. Estas, forman
parte de un sistema de redes neuronales que posibilita la
percepción-ejecución-intención y permiten entender la mente de nuestros
semejantes, y no a través de razonamiento conceptual,
sino directamente, sintiendo y no pensando (Rizzolatti,Fogassi y Gallese).
Porque estudia los
trastornos del cerebro, y debería ser, según muchos autores la base del aprendizaje.
Integrantes:
Hernadez, Rosaura
Maldonado, Fredd
Piña, Cecilia
Ramos, Laura
